Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Молдаванского

РАЗРАБОТКА

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО  СОВЕТА

 Тема: «ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ЧТО В НЕЙ ГЛАВНОЕ?».

          Автор:

Сайфулина Т.А.

Учитель истории и обществознания

2015 – 2016

 Учебный год

ЦЕЛЬ:

• РАЗРАБОТАТЬ ПРОЕКТНУЮ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ИННОВАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЕ.

ЗАДАЧИ:

1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УЧИТЕЛЯ НА РАБОТУ.
2. СОСТАВИТЬ  «ПОРТРЕТЫ» СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ- ПРОФЕССИОНАЛА

 (АНКЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ, САМОДИАГНОСТИКА  ПЕДАГОГОВ).

3.  РАЗРАБОТАТЬ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ, РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ В ИННОВАЦИОННО -ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ;

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: ПРОБЛЕМНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ.

ОБОРУДОВАНИЕ: МУЛЬТИМЕДИАПРОЕКТОР, ФОТОГАЗЕТА: «УЧИТЕЛЬ ГЛАЗАМИ УЧЕНИКА», АНКЕТЫ  ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ, МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

ПРОБЛЕМА ПЕДСОВЕТА: КАКИМ ДОЛЖНА  БЫТЬ ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА?

Подготовка педсовета.

План проведения педсовета.

Ход педагогического совета

1. Вступительное слово зам. директора школы УВР.
2. Доклад  директора: «Основные направления развития общего образования» Презентация выступления.
3. Проведение практикума. Участники пед.совета
4. Решение педагогического совета

I.   Вступительное слово  зам.директора школы по УВР:

Сегодня проводим педсовет по теме "Педагог в современной школе:

Цель:

разработать проектную модель личности педагога в современном инновационном пространстве школы.

Задачи:

1.В проектных группах  составили  «портреты» современного учителя- профессионала на основе  анкет обучающихся, родителей, педагогов.

2. Обобщить модель личности педагога в школе  XXI века, века модернизации и инновационного развития.

Форма проведения: проблемно-практическая лаборатория.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА:

 СЕГОДНЯ ШКОЛА ВСЯ И ВО ВСЕМ ИЗМЕНЯЕТСЯ, ОБНОВЛЯЕТСЯ И ПЕРЕСТРАИВАЕТСЯ.

ЭТО:

-ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ (ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА);

-РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ;

-СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА;

-ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ;

-СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ;

-РАСШИРЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ.

 Педагогический совет, как орган коллективного управления, призван менять старые педагогические представления и ориентиры.

 Из всех вышеназванных направлений сегодня рассмотрим вопрос о совершенствовании учительского корпуса.

Учитель - профессионал - этот вопрос    всегда волновал детей и их родителей, так как хорошее образование является одной из значимых духовных ценностей современного общества.

Реализация современной политики в образовании невозможна без педагога, владеющего высоким профессионализмом, творческим потенциалом, занимающего ведущие интеллектуальные позиции в обществе.

Каким должен быть педагог   не только  в современном мире, но и в  будущим?

ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕ В НАШЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ РАБОТАЮТ ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ И СОВЕТ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ.

Итоги работы в группах:

1.ученический совет;

2.родительский  комитет;

3.педагоги.

Директор Итак, изучив проблему с разных точек зрения, мы пришли к выводу:

 1.Учителя- профессионалы, мастера своего дела – не просто заимствуют формы и приемы работы коллег, а овладевают ими творчески.

2.Мастерство учите­ля проявляется в умении находить наилучшую форму для выражения содержания обучения и воспитания.

3.) Умение управлять собой: владение эмоциональным состоянием, физическое здоровье, социальная чувствительность, техника речи.

4.)Умение взаимодействовать с личностью: организаторские, коммуникативные и оценочные умения.

А сейчас проверим вашу позицию по данной проблеме. Рефлексия:  на листе бумаги обведите свою ладошку, а затем – один из  пальцев закрасьте..

Каждый палец – это какая- то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение.

      большой – для меня это важно и интересно

      указательный - я получил конкретные рекомендации

      средний -  мне было трудно ( не понравилось)

      безымянный – моя оценка психологической атмосферы

      мизинец - для меня было недостаточно

Решение педсовета:

1..На заседаниях МО разработать пути повышения профессионального мастерства педагогов.    

Приложение 1.

Анкета для учащихся. «Педагог в новой школе».

Пронумеруйте качества педагога по степени важности с вашей точки зрения.

1. Глубокое знание своего предмета
2. Уважение личности ученика                 
3. Любовь к детям                         
4. Чувство юмора                          
5. Педагогический такт                  
6. Умение хорошо объяснить тему.
7. Хорошо выглядеть.         

Приложение 2.

Анкета для родителей.  «Педагог в новой школе»

1.Устраивает ли Вас уровень образования  и воспитания, которое получает Ваш ребенок?

2.Как Вы считаете, какими качествами должен обладать учитель?

3.Укажите причины (2-3) успехов или неудач Вашего ребенка в учебе.

4.Ваши пожелания и предложения для школы будущего.

Ответы:

1.Так как в сельской школе небольшая численность детей, государство лишает их дополнительного образования, урезая ставки руководителей кружков, студий, психологической службы. По основным предметам министерство образования сокращает количество часов в неделю.

2. Должен   знать свой предмет, любить детей, относиться к ним уважительно, создавать на уроках ситуацию успеха, уметь заинтересовать предметом.

Приложение 3.

Учитель об учителе.

Назовите профессиональные и психологические качества учителя  будущего.

Ответы:

1.Учителя- профессионалы, мастера своего дела – не просто заимствуют формы и приемы работы коллег, а овладевают ими творчески.

2.Мастерство учите­ля проявляется в умении находить наилучшую форму для выражения содержания обучения и воспитания.

3.) Умение управлять собой: владение эмоциональным состоянием, физическое здоровье, социальная чувствительность, техника речи.

4.)Умение взаимодействовать с личностью: организаторские, коммуникативные и оценочные умения.